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和记娱电话h88285怡情:【今日马六甲头条】“零拒收”给特殊儿希望 接受普通教育增加自信



(马六甲15日讯)教导部今年起执行的“零和记娱电话h88285怡情拒收”政策,让所有适龄 的特殊儿童都有时机到主流班级上课,并在3个月的适应期,找到特殊儿童最得当的进修要领与情况。

在这政策下,家长可为特殊孩子报读任何一间黉舍,让孩子考试测验融入通俗班级,吸收交融教导。

数年前已开始落实交融教导的培风第三小学,于2008年开办启智班,在教导部还没有推行“零拒收”政策之前,该校已安排特殊孩子在通俗班上课。

从启智班卒业的门生,一些之前都在黉舍吸收“半交融”教导。

启智班副校长陈萱芬吸收《和记娱电话h88285怡情中国报》造访时指出,教导部关注交融教导,既是让特殊孩子能融入主流班级,与一样平常的门生一路上课。

她指出,以往没有设有启智班的黉舍,可回绝让特殊门生报读,跟着“零拒收”政策推行后,任何一间黉舍都不得再回绝特殊门生报读的申请,且必须以有关特殊门生的必要,例如行动不便者,必须安排底楼的班级,或是开放西席专用的厕所,供该论理门生应用。

据她懂得,特殊门生吸收交融教导的比例已逐年增添,迄今已约50%。

她说,培三与武吉波浪华小,获教导局选为推广交融教导的黉舍,帮忙前进师长教师、家长及门生这方面的意识,回收特殊门生。

在启智班,门生的才能更易被发掘,门生也有充当司仪,主持活动。

陈萱芬说,吸收交融教导的特殊门生有两种,一种是“全交融”既是所有上课时段都在通俗班级;另一种是“半交融”,乃依据特殊孩子的适应能力,在某些科目到通俗班上课,另外则回到启智班。

她以培三为例,启智班今朝有34论理门生,此中14名介入“半交融”教导。

“之前也有特殊门生为‘全交融’,且介入小六检定考试,并顺利升上通俗中学。”

颠末练习,特殊门生也能站在舞台,自大地演出。

■陈萱芬:给3个月适应期

陈萱芬指出,颠末3个月通俗班的适应期,由黉舍设立的交融教导委员会将依据特殊门生的上课环境,确定有关门生是否得当继承留在通俗班。

她说,假如门生无法融入,委员会将向家长建议,让门生转到其他黉舍,或是转到启智班。

“一样平常上,都邑建议让孩子在小型的黉舍上课,以得到师长教师及门生更多的关注,转到小型黉舍同样可吸收3个月的适应期,若能顺利交融则继承和记娱电话h88285怡情,再不能则到启智班。”

不过,她强调,在启智班照样有3个月的适应期,假如该论理门生无法自理或完全无法进修,就会建议转到福利局属下的社区康复中间。

她坦言,许多家长无法吸收孩子有特殊必要,也抗拒让孩子到启智班,而“零拒收”轨制让教导更具伸缩性,让门生可在适应期和记娱电话h88285怡情,找到最得当的教导。

陈萱芬(左)及程思槿(右)与启智班的门生。

■师训西席吸收培训

2015年开始,吸收师训的准西席都邑吸收为期半年的特殊教导教授教化法的课程,在此之后卒业的新西席,皆具备必然应对特殊门生的能力。

于2016年卒业于师训的程思槿,今朝于培三启智班任教。她说,所有师训师长教师都邑吸收有关教授教化法的培训,为此,纵然是在通俗班教授教化,碰到班上有特殊门生,也能派上用处。

她说,和记娱电话h88285怡情特殊门生在通俗班上课,能够打仗一样平常的门生,并有时机结交为友,这也让一样平常的门生有时机对特殊门生有更深的懂得。

她不讳言,一些特殊门生成就不错,只是有古怪行径问题,在这方面,若门生的行径已严重滋扰班上的同砚,师长教师会建议让门生吸收启智班师长教师的“行径治理”,以3个月为限,改良其行径后,再回到通俗班上课。

吸收“半交融”教导的门生,在特定的科目会到通俗班上班,另外时段则留在启智班,吸收生活化的教导。

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