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和记怡情APP:为教师、家长减负孩子才是焦点



临近元旦,为孩子报名参加元旦联欢晚会的消息,在北京旭日区某小学一年级的家长群里沸腾了。班级家委会的家长向记者先容:“晚会的部署交给家委会,和记怡情APP各自和记怡情APP报节目,着末由家委会汇总给师长教师。黉舍不认真组织排练,要求门生自行在家进行排演。”另一位家长表示不理解:“以前黉舍举办个大年夜型联欢会,都由师长教师组织统一排练,现在这些事也交给家长了?”

“孩子过节、家长过‘劫’”的征象,由来已久。日前,中办、国办印发《关于减轻中小学西席包袱进一步营造教导教授教化优越情况的多少意见》,明确提出要“切实减轻中小学西席包袱”。由此家长方面也就多若干少衍生出一种新的担心——为西席减负,是否会把一些包袱转嫁给自己?

家长自感在孩子的进修生长上包袱重,有着社会布局性身分,当然不能完全将缘故原由推给西席和黉舍。然则,因为家校分工和记怡情APP的隐隐化,家长可能遭遇了一些本不该遭遇的包袱,也是不争的事实。今年7月,中共中央、国务院印发的《关于深化教导教授教化革新周全前进使命教导质量的意见》,就要求西席应完善功课考试指点,杜绝将门生功课变成家和记怡情APP长功课或要求家长反省批改功课,西席要卖力批改功课,强化面批解说,及时做好反馈。

至于新一轮的为西席减负行动,也确凿有需要防止以“减负”之名将一些包袱转嫁给家长。这首先必要各级地方和部门、黉舍在履行上,准确把握减负的内涵——该减的必须减,不该减的则要避免乱减。要知道,此次针对中小学西席的减负,主要偏向是要削减西席不应该承担的与教导教授教化无关的事变。但为西席减负不料味着西席可以零包袱,而恰好是要包管西席能将更多精力用在教导教授教化和记怡情APP上。显然,这样的减负,并不包括让家长去分担本就属于西席的“包袱”。要实现这一点,除了政策履行上不能走样,西席和家长在教导责任上的分工也应该加倍明确。

除此之外,不管是西席包袱照样家长包袱,都有需要放在一个整体的观点下来核阅。如斯次公布的减负意见所示,西席包袱中确凿有不少是来自非教导教授教化义务的分歧理施压。然则,“为家长减负可能担心把包袱转嫁给西席,为西席减负可能担心把包袱转嫁给家长”,这样一种拉锯式的状态,从根本上说,照样因为门生的包袱过重。只有真正把门生的包袱减下来,削减社会对教导的过高等候和功利化追求,才能真正让西席、家长减负形成“釜底抽薪”之效。

以上述黉舍举行元旦联欢晚会的事为例,黉舍完全把相关事情推给家长,当然不尽合理,而家长只当纯挚的“不雅众”,将统统事情推给西席,也未必便是“天经地义”。最好的办理之道或还在于,黉舍、家长是否都能够吸收一场不那么“隆重”的联欢晚会,或干脆以其他大年夜家都能够吸收且更轻松的要领来代替大年夜张旗鼓的晚会?在西席、家长诉苦包袱重时,更应该推己及人想想孩子的包袱。说到底,先放过孩子,才能真正放过自己。

(作者:朱昌俊,系媒体评论员)

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